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班主任家园
多一份耐心,多一份鼓励
发布日期: 2013-10-23 16:11:00

本学年,我担任了两个三年级班的英语教学工作,而1班是新接手。在学期开始时,所有的学生对我来说都是陌生的,可是小鑫却很快进入了我的眼帘,给我留下了深刻的印象。上课时,他总是无精打采的,提不起一点学习的兴趣,课堂提问他也总是缄默无语或不知所云;回家作业字迹潦草、错误连篇。我暗想,这孩子一定是学困生,在几次默写和第一单元的单元练习后,这个想法得到了证实,默写总是一、二十分,而考试也总在不及格的边缘徘徊着。

在询问了班主任和以前的英语老师该生的情况后,我了解到他原来是民工子弟学校的,在二年级时转入我校,因此当时的英语水平几乎为零,落下了一年的内容,想跟上也实属不易,日积月累之下,小鑫就成了“英盲”。

仔细一想,小鑫其实并不是因为智商原因而跟不上,只是掉得厉害,加上平时又喜欢偷懒,所以才会导致他在不及格的边缘徘徊。因此在课堂上,我开始更多地关注他。

在一开始,我总是把最基础的、最重要的一些题目或知识点让他在课堂上重复,希望他能通过反复的回答记住,可是这样的重复并没有起到效果,同一个内容说一次忘一次,而我对他的态度也开始不耐烦起来。

后来,我反思了自己,在态度上我应该更加耐心,让他感到老师对他有信心,而在知识点上,我应该从最基础的课本内容开始,切忌操之过急。

有一次,在课余时间给他补缺时,我没有让他做题,只是让他大声读书,有不会的地方我带着他读,边读边学,读得好的地方就及时鼓励,而他也非常耐心的读了非常久。自从那次以后,我感受到了他细微的变化,交作业更积极了,上课也更认真。在不久后的单元练习中,他从不及格的边缘跃升到了70分行列,于是我把握住了这次机会,好好地在全班面前表扬了他,为他添上了代表表现优秀的“小皇冠”,并承诺他,如果期中考试能够到达80,就为他添上四颗“小皇冠”,我分明从他的眼神中看到了坚定。期中考试,他果然没有辜负我的期望,竟然考到了90分,在表扬100分的同学之前,我先隆重地为他开了一次小小表彰会,让他挑选奖品,并添上“小皇冠”,看着他满脸的笑意,我也感到十分欣慰。从此以后,小鑫的学习热情就不断升温着,虽然有些内容他还是会有疑惑和困难,但是他已经不会逃避学习了。

在学困生转化中,我们总以为不停地给他们做题,不停地给他们补课才是重中之重。其实,学困生转化的第一部应该是心理转化,要让学困生感受到老师的善意、耐心和鼓励,让他们从中重拾学习的兴趣和信心,适当的奖励有时候会有意想不到的效果。所以,面对学困生,我们一定不能吝啬,多一份耐心,多一份鼓励,学生就会还你一个笑脸,一个惊喜!

文章作者:张璐
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